jueves, 17 de noviembre de 2011
ESTRATEGIAS UTILIZADAS
ESTRATEGIAS UTILIZADAS PARA LA INTEGRACIÓN DE LA COMUNIDAD AL PROCESO DE GESTIÓN ESCOLAR
Para la integración de la comunidad al proceso de gestión escolar se utilizaron las siguientes estrategias:
v Capacitación a los miembros de la Comunidad Educativa del Centro.
v Se planificarán reuniones periódicamente con los miembros de la Comunidad educativa para la revisión de los problemas del Centro.
v Planificación de proyectos para solucionar las necesidades identificadas en las áreas de infraestructura, sociales, pedagógicas y administrativas.
v Distribución de las responsabilidades en diferentes actores de la comunidad educativa para lograr los objetivos de los proyectos planificados.
v Evaluación durante el proceso de planificación, desarrollo y culminación de los proyectos.
IDENTIDAD DEL CENTRO ¿HACIA DONDE VAMOS?
VISIÓN
Aspiramos que nuestro plantel tenga las condiciones de infraestructura adecuadas y una administración basada en el liderazgo, para ofrecer a la sociedad penonomeña un ambiente escolar de seguridad y salubridad que permita desarrollar estudiantes de manera íntegra donde aprenda a ser, aprenda a hacer y aprender a convivir en base a valores éticos, morales y cívicos, garantizando una educación de calidad que permita la continuidad de los estudios y su inserción posterior en los procesos productivos del País. Además nos proponemos brindar a los docentes una capacitación activa dirigida al perfeccionamiento de técnicas metodológicas, relaciones humanas y el uso de la tecnológica que se contribuyen a cambiar el actual sistema de enseñanza que poseen los docentes.
MISIÓN
Ser una escuela inclusiva, modelo de excelencia, integridad y transparencia en la gestión educativa, comprometida con el desarrollo integral del alumno a través de la utilización de los recursos tecnológicos de punta, con un Personal de alta calidad y profesionalidad humana, y con un ambiente pedagógico óptimo para desarrollar el proceso enseñanza-aprendizaje.
HISTORIA
HISTORIA
Nadie puede negar que en ellos brotan las nuevas retóricas de una educación más científica, humanística y cristiana; porque en las tinieblas de los desajustes y las incomprensiones de esta complicada sociedad, se encuentran los destellos luminosos de educadores que aman a su escuela, trabajan y se sacrifican por ella para mantener el don preciado del reconocimiento y el agradecimiento de un pueblo que le ha confiado por muchas generaciones la educación de sus hijos.
La Escuela Simeón Conte ha desempeñado una función social a través de su historia. Ha cultivado estrechas relaciones con su comunidad convirtiéndose en parte integrante de las actividades y de los intereses comunes de su población.
Por muchos años nos constituimos en el centro de las actividades deportivos aquí se forjaron muchísimos atletas que son glorias a nivel nacional e internacional. Este Centro ha sido una institución encargada de la formación de muchos hombres y mujeres distinguidos, no sólo en Provincia; sino también a nivel Nacional sirviendo a la comunidad y a la Patria , en los aspectos sociales, culturales y económicos.
Con el devenir de los años nuestro Centro Educativo ha sufrido transformaciones en su estructura, debido a la exigencia de la población y a los avances tecnológicos y académicos a llevado a que se haga nuevas aulas que permitan ofrecer servicios de informática, educación inicial, comedor, cancha de Educación Física, los cuales contribuyen a una verdadera transformación cultural e intelectual en el estudiante.
ANTECEDENTES - RESEÑA HISTORICA
ANTECEDENTES (RESEÑA HISTÓRICA)
El nombre de SIMEÓN CONTE de dicha Escuela surge cuando en aquellos tiempos existía solamente la escuela de señoritas y la escuela de varones. En ese entonces el Dr. Rodolfo Cari quien fue alumno de Simeón Conte en la escuela de varones, siente la inquietud y logra el cambio de escuela de varones por escuela Simeón Conte, cuando esta todavía ubicada en la Calle Damián Carles.
La edificación de la Escuela Primaria Simeón Conte se inició en 1935 y fue inaugurada en enero de 1936 por el Excelentísimo Dr. Harmodio Arias Madrid, Presidente de la República de Panamá. El Centro de Educación Básica Simeón Conte fue creado mediante Decreto N°112 de 27 de diciembre.
Desde su fundación, la Escuela Simeón Conte estaba predestinada a desarrollar una misión importante en transformación y evolución de la educación panameña. Su ubicación estrategia es la geografía de la provincia, la incorpora el progreso y a los cambios estructurales de la nación, esa que estaba encontrando así misma con una plena conciencia nacional.
Pensaba el Dr. Harmodio Arias Madrid, que la educación era la base fundamental para incentivar las fuerzas positivas de una sociedad ávida de enseñanza y cambiar sus normas de vida conservadora por una dinámica y científica que contemplara las diversas disciplinas que crearan los cimientos sólidos de un estado democrático, amante de justicia y libertad.
La imponente edificación sobresale hoy como faro de la cultura en el paisaje penonomeño, irradiando su influencia en las extensas llanuras del sur y en las verdes y azules montañas del norte
Nuestra escuela toma el liderazgo y se convierte en el ejemplo de las nuevas corrientes pedagógicas y se ubica como el patrón metodológico para los maestros de los centros educativos rurales. Lo que impartía en sus aulas era el modelo, el recurso didáctico, el texto viviente en el seguimiento, desenvolvimiento y desarrollo de los programas escolares. La labor educativa desarrollada por nuestra escuela se convierte inconscientemente en el objetivo y logro.
La Escuela Simeón Conte despierta orgullo, consagración y abnegación en la noble profesión de educar. El trabajo de esta escuela no es rutina, es la mística consciente de que la labor tiene alcance y una definición; porque sigue siendo emulada y respetada como centro de la vida educativa de la región, en los aspectos de salud, cultura, deporte y civismo
La Escuela Simeón Conte tiene actualmente una reputación y un prestigio porque sus raíces profundas le dan la savia vivificante a un personal que se siente necesario y responsable.
Entre los docentes jubilados en este Centro se pueden citar: Fidelina Chong, Elizabeth Henríquez, maestro Eduardo Suarez, Xenia Pérez, Carmen de Lia, Rosario Collado, Irene Núñez, Rosita Benítez, Imelda Arosemena, Manuelita Conte, Esther Conte de Grimaldo, Onelia de Carles, Edilma Domingo, Olimpia de Arosemena,
Ilustres Julio Palacios, Darío Fernández, Jacinto Chang, César Pardo, Ángela Jaén (Quichi), Alberto Huete, Manuel Araùz de Lombardo, Olmedo Domingo, Marina Arosemena.
ASPECTOS EDUCATIVOS
ASPECTOS EDUCATIVOS
Este Centro Educativo adopta la puesta en práctica de los programas experimentales en todos los niveles (Pre-escolar, Educación Inicial, Primero a Sexto grado).
Entre los programas que desarrolla nuestro Centro se pueden enlistar:
ü Hagamos Ciencias
ü Somos Triunfadores
ü Entre Pares
ü ABC e Integración
ü Salud Escolar
ü Inclusión Escolar
El planeamiento de la labor docente en nuestro Centro Educativo se realiza a través de planes diarios de Educación Preescolar a VIº grado. Los docentes especiales media realizan el planeamiento semanal.
Tanto en la preparación diaria como semanal se toma en cuenta la Unidad Bimestral y el eje de interés planificado previamente por los docentes de cada nivel. Teniendo como base las necesidades, logros y limitaciones de los estudiantes por bimestre y la dosificación del programa anual.
Como Centro de Educación Básica, se asiste a diferentes capacitaciones, donde se brinda orientaciones sobre planeamiento, teniendo como fundamentación los enfoques mencionados anteriormente que incorpora los siguientes aspectos: asignatura, objetivos, contenidos, (aspecto conceptual, procedimental y actitudinal), sugerencias didácticas, dimensiones y criterios de evaluación.
Entre los programas que implementa el C.E.B.G. Simeón Conte dirigidos al desarrollo integral de la población estudiantil, están: Salud Escolar, Nutrición Escolar, Cazadores de Humo, Protección Civil, Educación en Valores, Educación en Población, Educación en Género, Conéctate al Conocimiento, Hagamos Ciencias, Juego, Leo y Aprendo; Proyecto ABC, Somos Triunfadores, Inclusión de niños/as con necesidades educativas especiales.
Entre los recursos con que cuenta el Centro se tienen:
Ö Aula de Innovación: El mismo cuenta con 22 computadoras, 2 impresoras, 1 pantalla, un proyector de multimedia, 1 cámara digital. los cuales tienen como objetivo la impresión de de las tareas que el niño(a) realiza con su maestro(a) de grado.
Ö Los kids del programa Hagamos Ciencias. Estos kids cuentan con los recursos materiales y tecnológicos que le permitan facilitar los aprendizajes haciendo uso del método de indagación por parate de los alumnos/as. Para finales del 2007 se capacitó a los docentes de IVº, Vº y VIº para que formen parte del Programa Conéctate al Conocimiento, comenzando así la construcción de un nuevo salón de informática para implementar el programa investigación y recreación de los alumnos y alumnas. De igual manera facilitar a los docentes los recursos materiales y tecnológicos que le permitan facilitar los aprendizajes de los alumnos/as.
HIMNO DE LA ESCUELA
HIMNO DE LA ESCUELA SIMEÓN CONTE
LETRA: HERMANO SALVADOR (COLEGIO LA SALLE)
MUSICA: PROF. ALBERTO GALIMANY
CORO
Entonemos gozoso hoy día
Melodiosa y alegre canción
A este centro mansión de alegría
De trabajo, de amor y oración
Simeón Conte fue luz y bandera
Que en la vida lucho con valor
Fue el patriota del alma sincera
Y del pueblo su gran defensor
Nuestra escuela su nombre ha querido
En la frente esculpir con amor
Que en la lucha cual faro encendido
Nos oriente con su resplandor
Trabajamos con fe y alegría
Con constancia sepamos luchar
Y en la escuela emprendemos la vía
Que al progreso nos ha de llevar
Nuestro pueblo de un bello pasado
En sus hijos legó el porvenir
Prometemos cual bravo soldado
Por sus glorias luchar y morir.
miércoles, 16 de noviembre de 2011
ASPECTOS POLÍTICOS Y ECONOMICOS
A nivel del Centro la máxima autoridad es la Directora Profesora Herminda Aurora Gómez, que junto a la Asociación de Padres de Familia y demás miembros de la Comunidad Educativa son los responsables de administrar y dirigir las políticas del Centro.
Además se cuenta a nivel interno con las Comisiones de Trabajo quienes a través de el Coordinador asignado por la Dirección del Plantel, son los responsables de cumplir con los objetivos de cada una de las actividades, culturales y sociales que se planifican.
La escuela se rige en base a la Ley 34 Orgánica de Educación; Ley 28 que rige la Comunidad Educativa , además de los siguientes Decretos.
El Decreto Nº 618 de 9 de abril de 1952 que trata acerca de las faltas en que incurren los miembros del personal docente o administrativo del ramo de educación y las sanciones que se aplican, verbales o escritas, traslados o destitución.
El Decreto Nº618 de 20 de junio de 1952 que regula las licencias del personal docente o administrativo.
Decreto Nº100 de 14 de febrero de 1957 que establece funciones a directores y docentes.
Decreto Nº538 de 29 de septiembre de 1951, el cual establece el Código de Ética Profesional del educador panameño.
Decreto Nº1 de 1 de febrero de 2000 que reglamenta la inclusión de los Niños con Necesidades Educativas Especiales.
En el distrito de Penonomé, sus habitantes se dedican a cultivar las llanuras, aptas para la ganadería y la agricultura; a la confección de artesanías y construcción, y otra población labora en las instituciones públicas y privadas. Todas estas actividades representan el sustento de la familia y el desarrollo de la región.
De las encuestas aplicadas el 55% de los acudientes se dedican a actividades de servicio como son: educadores, conductores, enfermería, recaudadora municipal, contable, mecánico, jubilada, mensajero, vendedora, salonera, asistente de estadístico, entre otros. Se observa un 15% que tienen una actividad específica de ingreso familiar; es decir están por debajo de 50.00 balboas quincenales.
El FECE es un Fondo que constituye el 27% de la recaudación del impuesto del seguro educativo. El Fondo de Equidad y Calidad de la Educación , Ley 49 del 27 de septiembre de 2008, aporta 39, 600 balboas anuales al C.E.B.G. Simeón Conte que son distribuidos: 75% Fondo de Matrícula y 25% al Bienestar Estudiantil (60% comedor y 40% donaciones). Este recurso es administrado por la comunidad educativa y supervisada por la Contraloría General de la República.
La Asociación de Padres de Familia asigna una cuota de 7.00 B/. por acudiente lo que permite recolectar una suma aproximada de 7,500 B/., los cuales cubren los siguientes renglones: Banda, Deporte, Folklore, Cultura, otros.
Además el Centro recibe un ingreso adicional del alquiler del Kiosco y la fotocopiadora por la suma de 171.00 y 200.00B/. mensuales respectivamente.
Otros ingresos económicos que sirven para cubrir los gastos del Centro son las actividades que planifican y se desarrollan a través del año como son: las novatadas de Kinder, Festividades de San Juan, Semana del Campesino, entre otras. Estos ingresos son manejados por la Junta Directiva de Padres y Madres de Familia.
ASPECTOS CULTURALES Y SOCIALES
En el nivel de jardín de infancia grado se mantiene la costumbre de las novatadas, acto que resalta una bienvenida a los nuevos estudiantes del Centro; los cuales promueven el trabajo en grupo y la participación de los padres de familia.
La escuela Simeón Conte se caracteriza por celebrar el día 24 de junio San Juan, Patrón del Centro; actividad que procura resaltar a través de misa y actividades familiares como las tradicionales cabalgatas, los lazos entre escuela y comunidad educativa, pero sobre todo el valor de compartir en familia.
Nuestro Centro celebra la Semana del Campesino, la tercera semana del mes de septiembre que tienen por objetivo resaltar las costumbres del Campesino con el tradicional concurso de la pareja campesina y el desfile con carretas con bueyes.
Otra costumbre que celebra todos los años en Centro, es el Aniversario de la Escuela el día 27 de noviembre; el cual resalta el valor histórico de nuestra institución, como primera escuela en el Corregimiento; pues data de 1,936.
Al igual que otros centros la institución acostumbra participar activamente en los desfiles en los desfiles patrios del 3, 4, 5,6, 9,10 y 28 en los lugares donde se invita.
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Otras costumbres que se resaltan durante cada año escolar es la celebración del día del padre, del día del niño, el Corpus Cristo, la semana del libro, del día del trabajador manual, la primera comunión, el día del maestro, el día de la madre y navidad. Todas estas actividades son planificadas por los diferentes Comités de Trabajo.
ASPECTOS DEMOGRÁFICOS
El Centro de Educación Básica General cuenta con una matrícula de 1,310 estudiantes, distribuidos en dos jornadas: matutina y vespertina; los mismos son atendidos por:
Administrativos: 1 directora, profesora Herminda A. Gómez C.; 1 sub-directora profesora Mariela del C. Escobar, 1 secretaria, 1 bibliotecaria, 6 trabajadoras manuales y 1 celador.
Docentes: 52 docentes de grado, 10 docentes de asignaturas especiales y dos de inclusión.
ASPECTOS GEOGRÁFICOS
El Centro de Educación Básica General Simeón Conte está ubicado en la provincia de Coclé, específicamente en el Centro del Corregimiento de Penonomé cabecera, en la Calle Manuel Amador Guerrero, frente al Materiales Loo, Vía al mercado público. El Centro cuenta con una superficie aproximada de 3 hectáreas .
ASPECTO HISTÓRICO
Históricamente en el corregimiento de Penonomé el Dr. Rodolfo Cari quien fue alumno de Simeón Conte en la escuela de varones, siente la inquietud y logra el cambio de escuela de varones por escuela Simeón Conté, cuando esta todavía ubicada en la Calle Damián Carles.
Este Centro lleva el nombre Simeón Conte, para honrar la memoria del ilustre educador penonomeño, Don Simeón Conte, fue creado mediante Decreto N° 112 de 27 de diciembre, por el cual se da el nombre “Simeón Conte” a la escuela mixta de Penonomé.
Al inaugurarse este nuevo edificio en 1936 era Director de la Escuela el maestro Gustavo Arosemena Begovich, seguido de muchos más docentes durante los años transcurridos.
Históricamente la Escuela Simeón Conte es baluarte de generaciones de penonomeños, que inician aquí su educación; gracias a ellos el pueblo penonomeño transita hoy por un camino de cambio que repercute en el aspecto social, cultural y económico de Penonomé de la Provincia y del País.
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